総合的な学習の時間実施計画（情報）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 川場村立川場小学校

　

　

１，我が校における情報教育の特色

　

　　情報を活用する手段においては様々であるが，我が校では平成１１年に県内でも有数のパソコンおよびＬＡＮ・インターネット接続環境を整え，それらの施設環境を十分に生かしたパソコンを活用した情報の収集，処理，発信といった情報活用の実践力を培う取り組みを始めてきた。

　

　

２，パソコンを活用した授業への取り組みのねらい

　

　　小学校段階でのパソコン活用のあり方として，第一に考えなければならないことは，児童がパソコンに触れ，慣れ，親しむこと。すなわちパソコンの生活化を図るということである。児童にとってパソコンは，学習の道具および手段であって，パソコンを活用　することそのものは学習ではない，ということが前提である。

　　あくまでも，学ぶ意欲を高める手段の一つとして，さらに，より発展的・効果的な学習への情報活用能力を高めるためにパソコンを活用し，総合的な学習のねらいおよび「生きる力」への育成に近づいていきたいと考える。　　

　

　

３，総合的な学習での具体的な取り組み

　

　・３年生：コンピュータスキル・・・パソコン操作の基礎・基本（初級）【１０時間】

　　　 ○３年生で身につけさせたい力

　　　　　・一人でパソコンを起動し，終了できる。

　　　　　・マウス使って簡単な文字入力ができる。

　　　　　・簡単なインターネット検索の仕方がわかる。

　　　　　・簡単な文章を作成し，イントラネットでメール送信ができる。

　　　　　・インターネットにおけるマナーの大切さを理解できる。

　

　・４年生：コンピュータスキル・・・パソコン操作の基礎・基本（中級）【１０時間】

　　　 ○４年生で身につけさせたい力

　　　　　・キーボードでローマ字入力またはひらがな入力がおよそできる。

　　　　　・インターネット検索で目的のサイトを探すことができる。

　　　　　・目的に応じた文章を打ち，インターネットでメール送信ができる。

　　　　　・インターネットにおけるマナーを理解し，活用できる。

　 ・５年生：情報処理・活用・・・インターネットによる情報収集（初級）【１０時間】

　　　 ○５年生で身につけさせたい力

　　　　　・調べたい情報をインターネットを活用して集めることができる。

　　　　　・収集した情報を目的に応じて整理し，活用できる。

　　　　　・情報収集の手段として，Ｅメールの活用ができる。

　　　　　・集めた情報をまとめ，発信・発表する手段として，パソコンを活用できる。

　　　　　・インターネットにおけるマナーを理解した活用ができる。

　

　 ・６年生：情報処理・活用・・・インターネットによる情報収集（中級）【１０時間】

　　　 ○６年生で身につけさせたい力

　　　　　・調べたいことをインターネットを活用して，主体的に調べることができる。

　　　　　・収集した情報を目的に応じて整理し，発展的な活用ができる。

　　　　　・Ｅメールを活用し，情報収集をすることができる。

　　　　　・集めた情報をまとめ，発信・発表する手段として，パソコンを活用できる。

　　　　　・情報発信の手段として，ホームページ・プレゼンテーションのソフト等を積極的に活用することができる。

　　　　　・インターネットにおけるマナーを理解した活用ができる。

　　　　　

　　

　

　 総合的な学習実施計画（情報）３年生

　

１，単元名　　　コンピュータスキル１

　

２，ねらい　　　パソコンを利用して，情報の収集，処理，発信といった情報活用の実践力を育成させるために，パソコン操作の基礎・基本を身につけさせる。

　

３，単元実践計画

　

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予定	時数	活　動　内　容	形態	支　　援　　等	変更・申し送り事項
４月	１	○キーボードを使って文字を入力する ･一太郎スマイルを使って，文字入力の練習をする	一斉	･年間を通した座席を決めてID等の混乱を避ける ･一般のＰＣとＬＡＮ接続 ＰＣの違いに気づかせる ･マウスの操作に慣れさせる ･各ソフトの用途や簡単な使い方を説明する
５月	２	○クリックパレットの使い方 ･クリックパレットを起動する ･簡単な文章をクリックパレットで打ち出す ･検索サイトに文字入力をする	一斉	･教師用ＰＣの画面をモニターに映し出して説明す る ･インターネット検索に文字入力をして興味のあるサイトを探す練習をさせ る ･能力に応じて，漢字変換の仕方も練習させる
６月 ７月	３	○ローマ字入力で文章を打ってみよう	一斉	･国語のローマ字学習と関連させる ･決められた簡単な文章を打つ練習をさせる ･能力に応じて文章量に配慮する ･完成した文章を印刷し，達成感を持たせる
10月 11月	２	○調べたいことを検索して探そう ･色々な検索サイトを利用して調べたいことの情報を収集する	一斉	･検索サイトの種類を紹介する ･様々な検索サイトへの進み方を教える ･自分の調べたいことを事前に考えさせる ･学校ＨＰを利用する
２月	２	○友達とメール交換をやってみよう ･イントラネットでメールを交換をする ･インターネットでメールを送る		･メールのマナーをきちんと理解させる ･自分のアドレスを使ってメールを作成，送信する ･あらかじめ送りたい先のアドレスを調べておく

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　　　　　　　イ　パソコンを調べる道具，表現の道具，自ら学ぶ道具として活用することにより，情報活用能力を養い，主体的な学習活動ができる。

予定	時数	活　動　内　容	形態	支　　援　　等	変更・　申し送り事項
10月	２	○見学地やルートをインターネットで調べる ･学校ＨＰリンクのページの学習サイトを利用 ･いくつかの検索サイトも利用してみる ･必要な情報をワープロソフト等に取り入れたりまとめたり，プリントアウトする	グル｜プ	･目的やテーマに合わせて，見学地 を選定させ　調べさせる ･文献や資料を通したテー マ決めをした上での学習 としてつなげる ･収集だけに終わらないよ う，サイトを精選してお く
11月	４	○発表資料づくり ･発表用にHTML形式 にしたり，文書ファイルにしたりしてまとめ　る ･まとめたものを目的に応じたソフトに取り入れる	グル｜プ	･効率的に発表資料を作成するために，ＨＰソフト 等を活用し，効果的な発 表にする ･ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞﾋﾞﾙﾀﾞｰ等の活用 ･情報過多にならないよう配慮し，パソコンを発表 補助機器として利用させ る
	２	○発表練習	グル｜プ	･発表原稿を作らせ，資料提示方法をパソコンで効 果的に提示させる ･ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾀｰ等を効果的に活用させる
12月	２	○発表会 ･保護者や下級生の前で発表する ･ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞに公開	グル｜プ	･授業参観等を利用して保護者に発表する ･下級生への発表の機会も設ける ･学校ホームページに掲載 し，まとめたことを情報 発信をする

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　　総合的な学習実施計画（情報）６年生

　

１，単元名　　　修学旅行・・・目的地を調べ，旅行のまとめを発表しよう

　

２，ねらい　ア　自分のテーマを主体的に選択し，友達と協力しながら，グループ行動に必要な情報を積極的に取得し，児童自ら考え判断できる。
　　　　　　　イ　パソコンを調べる道具，表現の道具，自ら学ぶ道具として活用することにより，情報活用能力を養い，主体的な学習活動ができる。
　　　　　　　ウ　パソコンを活用し，表現意識を高め，自分の体験をわかりやすく工夫して表現できる。
　

３，単元実践計画